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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁(yè)】>【德育園地】>【班主任園地】
                
      
                
      
                    
      
                        
      
                            
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          著重培養(yǎng)中學(xué)生五種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)源:中國(guó)德育網(wǎng)    習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！蹦敲粗袑W(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？　　一、閱讀自學(xué)習(xí)慣　　自學(xué)是獲取知識(shí)...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          　開(kāi)學(xué)初班主任如何搞好班級(jí)管理來(lái)源:班主任工作網(wǎng)　　班級(jí)管理是班主任工作的主要內(nèi)容。在新學(xué)期，班主任要抓好班級(jí)管理，關(guān)鍵是班主任要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，完善班級(jí)的管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力?！　?jiān)持三多三少，做好學(xué)生的日常思想工作。這是搞好班級(jí)管理的情感基礎(chǔ)?！　　叭唷笔侵付嘁恍┠托模嘁恍┮龑?dǎo)，多掌握一些教育方法。...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          中學(xué)交通安全教育班會(huì)教案來(lái)源:班主任網(wǎng)　　衣、食、住、行，是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的“行”，要涉及交通問(wèn)題。同學(xué)們平日里上學(xué)、放學(xué)，節(jié)假日外出、旅游，除了步行以外，還要騎自行車(chē)、乘公共汽(電)車(chē)，路程更遠(yuǎn)的，要乘火車(chē)、乘船。所以，交通安全問(wèn)題是我們必須重視的，要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全?！?..
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          關(guān)于組織誠(chéng)信期末考試主題班會(huì)來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)一 、活動(dòng)主題：誠(chéng)信考試 樹(shù)良好考風(fēng)二、活動(dòng)背景：　　古人云;“人而無(wú)信，不知其可?！闭\(chéng)實(shí)守信是應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來(lái)，弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì)上彌漫，影響到了小學(xué)校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng)，抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          用好這五條管好新班級(jí)來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 作者：徐京偉年輕班主任缺少經(jīng)驗(yàn)，明明付出許多，可班級(jí)管理仍然不盡如人意。對(duì)此，我給年輕班主任提出5條班級(jí)管理建議。抓住班級(jí)管理的黃金期。每帶新班，最初的一個(gè)月是關(guān)鍵期。從第一天起，班主任就應(yīng)建立起班委會(huì)、值日生、課代表及小組長(zhǎng)等班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，制定班規(guī)班約，使班級(jí)各項(xiàng)工作從一開(kāi)始...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          管教學(xué)生如何做到和善而堅(jiān)定來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 作者:馮長(zhǎng)宏為什么教師管教學(xué)生不得章法，甚至常常感到無(wú)所適從？本期分享“幸福管教”的動(dòng)力法則——和善而堅(jiān)定。班級(jí)管理應(yīng)該“嚴(yán)”還是“慈”？有的班主任很猶豫。“嚴(yán)厲”的班主任能管得住班級(jí)，但師生感覺(jué)不自由；孩子喜歡“仁慈”的班主任，但往往沒(méi)了規(guī)矩。其實(shí)，最好的方式是剛?cè)岵?jì)，“和善而...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          讓溝通撥開(kāi)青春的困惑來(lái)源:中國(guó)班主任網(wǎng)有人際交往，就有溝通交流?，F(xiàn)在的高中生懂得的東西太多太多，他們有思想、有主見(jiàn)、有行動(dòng)，和他們溝通是需要藝術(shù)的。在此，我將自己在工作中的體會(huì)與老師們共同分享。1.明確溝通主題學(xué)校教育要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事，身心得以健康發(fā)展。而在平時(shí)的工作中，老師們...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班級(jí)核心價(jià)值觀的確立與解讀來(lái)源:班主任網(wǎng)一、班級(jí)核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景一年前，我提出了班級(jí)的核心價(jià)值觀并嘗試在班級(jí)管理和教育中具體實(shí)踐。實(shí)際上，“班級(jí)核心價(jià)值觀”就是 “班風(fēng)”“班訓(xùn)”“班級(jí)精神”等概念的提煉和升華。我們正處于一個(gè)社會(huì)開(kāi)放和巨變的時(shí)代，在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中，價(jià)值判斷沒(méi)有了界限、喪失了底線，甚至以假...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班主任提醒：孩子有這4個(gè)現(xiàn)象, 說(shuō)明在無(wú)效學(xué)習(xí) 來(lái)源:人民教育 2019-12-02    我們都聽(tīng)過(guò)“越努力越幸運(yùn)”這句話，但是我們常常忽視了除了努力，方法同樣重要，只有掌握了正確方法，努力才真正有實(shí)效。您的孩子是否有盲目努力，沒(méi)有明顯進(jìn)步的情況呢？那需要警惕是否是在無(wú)效學(xué)習(xí)。怎樣做才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，真正“越努力越幸運(yùn)”呢？...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          學(xué)生自治帶來(lái)管理效益最大化來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2019-11-27 作者：郝琦蕾 魏冬山西省靈石縣第二中學(xué)（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“靈石二中”）從2008年開(kāi)始實(shí)施學(xué)生自主管理下的自治模式，即讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)校管理，做學(xué)校管理的主人，通過(guò)自我約束、自我控制、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，從而學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                        
      
                    
      

        
      
            
      
                


      

      
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