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        把班級(jí)管理權(quán)還給學(xué)生來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)轉(zhuǎn) 2017-01*08 作者:蘭榮彥 班級(jí)管理關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,也直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提高以及個(gè)性的發(fā)展。然而,隨著教學(xué)模式改革的深入推進(jìn),傳統(tǒng)的“保姆式”班級(jí)管理模式的弊端日漸凸顯。 一次,我接觸到班級(jí)管理改革的新概念。在深入研究中小學(xué)德育專家朱洪秋教授的...
        如何做好新時(shí)期的班主任工作來(lái)源:7C教育資源網(wǎng) 作者:李進(jìn)京現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的班級(jí)組織管理能力。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶...
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