十八大報(bào)告指出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義，建設(shè)者和接班人。我們教的對(duì)象全是高中生，國(guó)此在教育中要用細(xì)心培養(yǎng)教育不同特點(diǎn)的學(xué)生。所謂細(xì)心，就是要求班主任對(duì)待管理班級(jí)的各項(xiàng)工作，要善于觀察、精于思考、巧于處理，靠細(xì)心研究學(xué)生心理、了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的引路人。如去年入學(xué)初，我就制定了班級(jí)的宏偉目標(biāo):爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)最佳、建文明班級(jí):講文明、講禮貌、樹立良好風(fēng)尚;勤學(xué)習(xí)、多思考、培養(yǎng)多種能力;善分析、善理解、促進(jìn)同學(xué)友誼進(jìn)一步發(fā)展。在管理班級(jí)上采用跟蹤式的方法。由學(xué)委和班長(zhǎng)認(rèn)真做好每天記錄，包括遲到、早退、兩操、病事假等。這種方法很好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

管理班級(jí)要有信心管好。組織創(chuàng)建優(yōu)良的班集體作為班主任，最大的愿望莫過(guò)于自己管理的班級(jí)具備優(yōu)良的班風(fēng)班貌，并得到學(xué)校和學(xué)生的雙方認(rèn)可。這就要求班主任必須對(duì)自己管理的班級(jí)確定出鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向和行為標(biāo)準(zhǔn)，并依照既定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)付諸扎扎實(shí)實(shí)的努力。從嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。近兩年來(lái)，我在班級(jí)中開展了“學(xué)習(xí)自治”實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持民主管理，讓每個(gè)學(xué)生成為集體的主人。在確定參加學(xué)校競(jìng)賽人選，完成臨時(shí)性勞動(dòng)任務(wù)及班費(fèi)的收繳使用等方面，做到大家議、大家定?！皩W(xué)生自治”活動(dòng)，不僅全面培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，也極大地激發(fā)了他們集體觀念和集體榮譽(yù)感，在全班進(jìn)一步形成了奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

班主任的批評(píng)、表?yè)P(yáng)要真心。愛受被表?yè)P(yáng)是人的天性，特別是學(xué)生們愛聽表?yè)P(yáng)話，當(dāng)班主任的如何用好“表?yè)P(yáng)”這一武器，在素質(zhì)教育中，我們提倡多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，于是有些教師挖空心思去表?yè)P(yáng)學(xué)生，卻讓學(xué)生感到老師的表?yè)P(yáng)不是出自真心，是虛假的，這就達(dá)不到預(yù)期的效果。濫用表?yè)P(yáng)就會(huì)讓表?yè)P(yáng)貶值。所以我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)應(yīng)該是真心的，而非隨意的，虛假的，表?yè)P(yáng)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生言行的肯定，它是有力量的，有針對(duì)性的，而非盲目的。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在做某件事的過(guò)程中，每個(gè)人都有他的可取之處。班主任應(yīng)該擦亮眼睛，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并予以及時(shí)的、恰如其分的、帶有鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng)。學(xué)生在聽了這種表?yè)P(yáng)后，能從中體悟到老師對(duì)自己的關(guān)愛和期待，因此能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，收到表?yè)P(yáng)的預(yù)期效果。同樣批評(píng)也要真心誠(chéng)懇，不能冷嘲熱諷，不能使用狠話和氣話，以便讓學(xué)生接受批評(píng)改正錯(cuò)誤。最后，我愿重申一句，無(wú)論在任何時(shí)候，任何情況，我將繼續(xù)用自己的細(xì)心、信心，真心對(duì)待自己所從事的班主任工作。

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