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        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2022-05-10 作者:周玲平疫情反復(fù)肆虐,人人可能都有無(wú)能為力卻又無(wú)法置之度外的疲憊,但在北京市海淀區(qū)羊坊店街道蓮花小區(qū)的核酸采樣隊(duì)伍里,許多家長(zhǎng)和孩子一起讀詩(shī)。大家腳下的兩米線貼紙上打印著不同的古詩(shī),等待做核酸檢測(cè)的同時(shí)還能品讀古詩(shī),真可謂一舉兩得。這個(gè)點(diǎn)子來(lái)自小區(qū)里一名熱愛(ài)古詩(shī)的普通高中生——...
        來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 2022-05-10 作者:徐曉明近日,習(xí)近平總書(shū)記主持中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議并發(fā)表重要講話,對(duì)抓緊抓實(shí)疫情防控重點(diǎn)工作作出了全面部署,提出了明確要求。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)和我國(guó)總?cè)丝谂c老齡人口多、醫(yī)療資源總量不足且不均衡等國(guó)情,會(huì)議提出,要深刻、完整、全面認(rèn)識(shí)黨中央確定的疫情防控方針政策,堅(jiān)決克服認(rèn)識(shí)...
        來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 2022-05-03 作者:周世祥編者按新冠肺炎疫情讓人們對(duì)線上教育不再陌生,也更加細(xì)究線上教育的質(zhì)量。相對(duì)于為應(yīng)對(duì)疫情而大規(guī)模啟動(dòng)的一些中小學(xué)線上課程,大學(xué)其實(shí)早在十年前就開(kāi)始了線上教育資源的構(gòu)建。2012年是國(guó)際上的慕課元年,慕課大潮在世界發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育領(lǐng)域內(nèi)興起。從2013年開(kāi)始,因其“遠(yuǎn)程參與度”“共享...
        來(lái)源:蒲公英評(píng)論網(wǎng) 2022-04-24 作者:鄺金山信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。教育信息化是信息化社會(huì)的重要組成部分。日前,教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》,將“教育信息化”劃上重點(diǎn),提升教師的信息素養(yǎng)成為新時(shí)代加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。但相對(duì)于醫(yī)學(xué)、航天、電信或其它科技領(lǐng)域,大...
        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2022-05-05 作者:羅朝猛“教師即研究者”。堅(jiān)持課題研究幾十載,通過(guò)參與課題研究評(píng)審、結(jié)題等活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)并梳理出了中小學(xué)教師課題申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)、開(kāi)題報(bào)告中存在的十個(gè)共性問(wèn)題:一是選題陳舊,大題小作;二是核心概念界定不清;三是混淆研究?jī)?nèi)容與研究目標(biāo);四是研究缺乏規(guī)范性;五是輕文獻(xiàn)綜述,述而不評(píng);六是研究路徑...
        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2022-04-30五四青年節(jié)即將到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)勉勵(lì)人大學(xué)子:“立足新時(shí)代新征程,中國(guó)青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn),就是堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走,努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。”習(xí)近平總書(shū)記的重要講話,啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志,蘊(yùn)含著對(duì)廣大青年的諄諄囑托和深厚希望,為...
        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2022-04-29 作者:宋萑《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的頒布,標(biāo)志著第八次基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新階段。如果以一個(gè)概念來(lái)界定的話,那一定是素養(yǎng)本位。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下,從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型,落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略,都對(duì)基礎(chǔ)教育工作提出了新的要求。在培養(yǎng)德智體美勞全面...
        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2022-04-27 作者:鐘紹春■“聚焦國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”理論篇③后疫情時(shí)代和“雙減”政策背景下,在線學(xué)習(xí)已成為各級(jí)各類(lèi)教育的新常態(tài)。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)是具有“服務(wù)”和“引導(dǎo)”特色的國(guó)家權(quán)威數(shù)字教育平臺(tái),將成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的利器和標(biāo)桿,是教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的重要體現(xiàn)。用智慧教育平臺(tái)構(gòu)建教育新樣態(tài),...
        來(lái)源:人民教育 2022-04-24 作者:樊曉薇從我?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)來(lái)看,很多青少年的心理健康問(wèn)題往往是從“手機(jī)依賴(lài)”和“游戲成癮”開(kāi)始的。但在家長(zhǎng)看來(lái),孩子愛(ài)玩手機(jī)和游戲太正常了,大人能管住就好??蓡?wèn)題就在于,在愛(ài)玩手機(jī)和游戲的一大群孩子當(dāng)中,總會(huì)有那么一小部分漸漸地不太愿意上學(xué)了。如果進(jìn)一步觀察,在這部分“拒絕上學(xué)”的孩子中,有相...
        來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2022-04-24 作者:崔洪霞教育的著眼點(diǎn)一定是未來(lái)人才的當(dāng)下培養(yǎng)策略,教師以怎樣的眼光審視我們的教育對(duì)象,在某種程度上就是在審視一個(gè)國(guó)家和世界的未來(lái),所以“學(xué)生觀”的背后是教師對(duì)于未來(lái)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)于教育本質(zhì)的理解,它既是每位教師教育實(shí)踐的起點(diǎn),也是把人“作為目的”的教育追求。新時(shí)代教師應(yīng)該具備什么...
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