來源：中國教育報 2021-12-29  作者：陸士楨

廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。——習近平

當代青少年作為中國發(fā)展史上重要代群，是擔當民族復興大任的時代新人，是“強國一代”“擔當一代”，處于歷史發(fā)展關鍵節(jié)點，他們的責任尤其重大。

立大志、明大德、成大才、擔大任是中國的發(fā)展對當代青少年的客觀要求，也是堅持中國特色社會主義道路的發(fā)展優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、文化優(yōu)勢的基礎性工程。

少年“大志”是“國之大者”的精神之基。只有有效引導青少年樹立理想信念，堅定不移聽黨話、跟黨走，把自己的人生和國家、民族、人民的命運緊密聯(lián)系在一起，青少年的發(fā)展才有了“志向的底盤，人生的脊梁”，才可能有大視野、大格局。

少年“大德”是“國之大者”的本源和倫理基礎。思想道德教育事關育人的方向和基礎，集合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化優(yōu)勢，吸收了全人類共同價值的社會主義核心價值觀，立足于人的積極性社會發(fā)展，將個體成長與社會和諧、國家發(fā)展三者統(tǒng)一起來，明確了個體自我修養(yǎng)與國家發(fā)展目標，以及社會建設理想三者之間的辯證關系，充分體現(xiàn)立足于人本，突出了自由、充分發(fā)展的全面性、整體性的大格局。

少年“大才”是“國之大者”人力資源的奠基和系統(tǒng)工程。所謂“大才”必是厚基礎，多學科的融合與把握各學科本質(zhì)的有機融合；重智能，讓青少年有更旺盛的求知欲、更堅韌的探索精神，更強的學習能力；求全面，知識的深度和覆蓋持續(xù)提升；能創(chuàng)新，不斷提出新問題，研究新方法，實現(xiàn)理論與實踐的持續(xù)出新。

立大志、明大德、成大才，才能擔大任，而少年擔大任，才有民富國強，才有民族復興，才有“國之大者”。

立大志、明大德、成大才、擔大任是當代中國發(fā)展對新一代的要求，而落實教育“國之大者”的精神，培育有大志、大德、大才的人，則是新時代中國教育的重要使命。

每一個教育工作者都面臨新的課題，要以更高的政治站位、更廣的政治視野、更大的戰(zhàn)略格局研究思考教育，懂全局、管本行；要把“國之大者”的高度落實到具體的教育行為和過程中，從功能、目標、內(nèi)容、方法等各個方面體現(xiàn)“國之大者”的追求；要進一步讀懂當代青少年，進一步認識自我，全面提升自身綜合素質(zhì)，成為真正全面理解“國之大者”精神，落實“國之大者”戰(zhàn)略的大先生，托起一代擔當“國之大者”重任的建設者和接班人。（作者系中國青年政治學院［中央團校］教授）