來源：江西省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校

2月16日晚，江西省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)教育碩士、江西省心理健康指導(dǎo)師、江西省二級(jí)心理咨詢師、江西省家庭教育講師團(tuán)講師、九江市教育局關(guān)工委家庭教育講師團(tuán)講師、九江經(jīng)開區(qū)家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)葉丹老師，為廣大家長(zhǎng)們開展了一場(chǎng)《以愛滋養(yǎng)，幸福成長(zhǎng)》家庭教育公益直播講座，為家長(zhǎng)們分享如何智慧的向孩子表達(dá)愛？如何去關(guān)注到孩子的心理變化？如何正確的愛孩子？進(jìn)而讓我們的孩子能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。

不智慧的愛對(duì)孩子的影響

葉丹老師指出，愛的表達(dá)方式分為語言與肢體行為兩種。父母會(huì)將“笨蛋，沒用的東西”“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人”“又做錯(cuò)了，你這個(gè)廢物”等話語掛在嘴邊，他們認(rèn)為這是愛孩子的一種另類表達(dá)，殊不知這正是刺傷孩子自我價(jià)值感的尖刀。家長(zhǎng)的語言暴力會(huì)改變孩子發(fā)育中的大腦結(jié)構(gòu)，變成孩子“內(nèi)在的批判聲音”，帶給孩子不亞于身體疼痛的精神傷痛。這種暴力造成的消極后果難以用愛抵消，并且產(chǎn)生的傷害影響效果會(huì)更久遠(yuǎn)。

心理學(xué)研究表明，孩子在父母經(jīng)常吵架的家庭容易導(dǎo)致性格叛逆、安全感匱乏、自卑、玻璃心；嚴(yán)重的導(dǎo)致性格暴躁、為人刻薄刁鉆、人際關(guān)系差；更嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致孩子有抑郁癥、精神病等障礙。

如何正確地表達(dá)對(duì)孩子的愛

良好的家庭教育環(huán)境，決定孩子的行為、性格及發(fā)展方向。葉丹老師強(qiáng)調(diào)，要改變孩子的命運(yùn)，首先要從家長(zhǎng)改變自身表達(dá)方式開始。身為成年人，家長(zhǎng)需要從“覺察”“疏導(dǎo)”“內(nèi)省”“解決”四個(gè)方面管理自己的情緒，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并接納自己的情緒，深呼吸讓自己冷靜下來，在發(fā)脾氣之前問自己，從而讓孩子正確表達(dá)自我。

葉丹老師表示，家長(zhǎng)智慧地表達(dá)愛的三大法寶分別是接納式語言、內(nèi)動(dòng)力語言、啟發(fā)式提問。家長(zhǎng)可以從體驗(yàn)者的視角，從對(duì)孩子說話的語氣、交談的內(nèi)容、眼神的交流三方面入手，與孩子建立情感鏈接。或者通過講述孩子處理某件事情的過程、行為、感受同孩子達(dá)成雙向互動(dòng)。此外，還可以用潛移默化的方式啟發(fā)孩子，鍛煉他們獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力。

如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

真正的教育，是讓孩子成為最好的自己。若真想為孩子好，不是留給他一座金山銀山，而是把創(chuàng)造的權(quán)利交給他，讓他去流汗、流淚、流血，讓他在無人撐傘的雨中奔跑，讓他成為最好的自己。

“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變。”葉丹老師指出，要想孩子獲得自信、自愛、自尊，家長(zhǎng)需要以身作則，教育孩子“有所不為，有所必為”，讓他們能夠接受自己，肯定自己。

葉丹老師表示，每個(gè)家長(zhǎng)都有愛孩子的能力，但愛的能力是要?dú)v經(jīng)學(xué)習(xí)和修煉的，你增添糖果，就回饋你甘甜；你滲進(jìn)黃連，就回饋你苦澀。有了駕馭愛的能力，才會(huì)懂得如何愛孩子，而不是用愛的名義殘忍地撕裂這份親情。