來源：學習啦方法網(wǎng)

高一是銜接初中和高中的過渡時期,在此階段開展英語教學工作勢必需要充分考慮到學生如何適應新教材詞匯量驟增、英語語法難度加深問題。因此教師需要激發(fā)學生英語學習的積極性,幫助他們掌握正確的英語學習方法,養(yǎng)成良好的英語學習習慣才是順利度過銜接階段的重要舉措。以下是最新的高一英語學習方法，希望可以幫助到大家!

方法一.語法知識的掌握與自我訓練方法

語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不著邊際，句法學習則相對單一，有規(guī)律可循。

方法二.語言能力的培養(yǎng)與自我訓練方法

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習聽說，高中學習側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學習能力鍛煉發(fā)展大好時機，一定要珍惜和充分利用。

方法三.安排好學習的各個環(huán)節(jié)

學習的各個環(huán)節(jié)指預習、聽課、作業(yè)、復習與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學習成績的提高。

1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。

2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。

3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。

4.復習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。

5.測試：準備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型?如何立刻補上?今后注意什么問題可降低錯誤率?

方法四.巧妙安排學習時間

想學好外語，有許多事情要做，學校的課業(yè)負擔也很重，如何合理地安排時間呢?在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。周末總結(jié)、復習。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學習，必然得到回報。

方法五.苦加巧，有成效

“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確分析自己：目前學習狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然后提出相應的目標，并制定達到目標的詳實計劃。

掌握了科學有效的英語學習方法，講究學習的策略，初中到高中英語學習的不適應問題也就迎刃而解了，也就能輕松地學好英語。

方法六、勤翻詞典 注意積累

因為語言學習是一個緩慢積累的過程，所以高中英語的學習要特別注意高一、高二階段，尤其是語感的培養(yǎng)。從近年來的高考命題來看，英語試題逐漸淡化語法項目的考查，更側(cè)重考查語境、語意的理解，單詞也側(cè)重一詞多義的考查。因此，新生在高中階段應注意培養(yǎng)閱讀能力。其中，閱讀能力包括：掃讀以最快速度獲得有關(guān)細節(jié)信息的能力;略讀領(lǐng)會文章主旨大意的能力;領(lǐng)會隱含意義的能力。另外，還要注意培養(yǎng)聽力和口語能力，不愿意聽英文廣播，還可通過英美流行歌曲或電影來學習。

同時，注意勤翻詞典，詞典翻的次數(shù)多了，單詞反復出現(xiàn)，詞匯量自然會增加。